標題:轉知：本市 105 年度國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組精進計畫-「輕魔術融入科學」研習修正說明 說明 : 一、依據本局公告 98661 號內容辦理。 二、修正部分如下 : （一）實施期程： 105 年 12 月 21 日 9 時至 12 時。 （二）課程內容：如附件。 三、本計畫聯絡人：鹽水國中黃佳喬老師， 電話： 6521146#33 ， hydeogennn@gmail.com 。 備註：公假及課務自理

標題:轉知：標準本位評量試辦學校辦理 106 年縣市宣導增能研習資訊更改事宜 說明： 一、續本局 105 年 12 月 12 日南市教課(一)字第 1051268479 號函(諒達)辦理。 二、研習相關資訊更改如下： (一)場次一： 1.科別：國文科。 2.時間： 106 年 1 月 23 日（星期一）至 1 月 24 日（星期二）。 3.研習代號： 2102443 。 (二)場次二： 1.科別：數學科。 2.研習代號： 2102444 。 備註：公假及課務自理

標題:本市 105 年公私立國民中學數學競賽決賽成績查詢暨複查事宜 說明： 一、依據本市 105 年公私立國民中學數學競賽實施計畫辦理。 二、考生可於 105 年 12 月 15 日(星期四)下午 4 時後，至成績查詢系統(http://163.26.134.3/math/index.aspx)查詢決賽成績。 三、 105 年 12 月 16 日(星期五)上午 9 時至 12 時於南寧高中教務處接受決賽成績複查，請填具「決賽成績複查申請表」(如附件)，傳真至 06-2629677【註明教務處】，傳真後請電話確認(06-2622458 分機 11)，逾期

105-1 第三次段考日程表 請下載附件參閱。

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 105 年 11 月 22 日臺教授國部 字第 1050128512 號辦理。 二、請貴校推展及鼓勵教師踴躍參與生命教育校園文化特色研 習。 三、參加對象：合作學校(臺南女中、臺南一中、長榮中學、 長榮女中、光華高中、六信高中、德光高中、慈濟高中、 台南高商、臺南海事、南英商工、亞洲餐旅、慈幼工商、 華德工家、南寧高中)生命教育授課教師或已取得生命教育 第二專長加科登記之教師，及對於生命教育議題有興趣之 高中職、國中及國小教師、導師。 四、活動人數：至多 22 人。 五、活動時間： 10

主旨：轉知：臺南市教育產業工會辦理「臺南市新進教師研習」 說明： 一、本會為協助新進教師增進教學知能，每月辦理此項研習， 本次主題為「班級經營與親師溝通」。 二、班級經營是學問也是藝術，親師溝通得宜，更能有效幫助 教師順利經營班級事務，重要的是能更有助於學生的學習 與成長。 三、日期:105 年 12 月 24 日(六) 四、時間:9:00~12:00 （ 8 ： 30 開始報到） 五、地點：臺南市教育產業工會會議室（台南市北區和緯路一 段 2 號成功國中校內，請從後門進入） 六、參加對象： (一)本市 105 學年度新進教師。

說明： 一、轉知台北市與新北市「106 學年度身心障礙學生適性輔導安置」簡章相關資訊，請參閱附件。 二、有關身心障礙學生適性輔導安置之訊息，可參閱 106 學年度身心障礙學生適性輔導安置網站(http://adapt.set.edu.tw/index3-1.asp)。

說明： 一、本認證課程分為三部分，園藝治療類─基礎班： 6 月 4 日、 6 月 18 日；醫療福祉類： 2 月 12 日、 2 月 19 日、 9 月 10 日、 9 月 17 日；園藝技術類： 3 月 12 日、 3 月 19 日、 10 月 15 日、 10 月 22 日。皆為周日，時間詳見簡章，課程共計 68 小時。 二、主講者：黃盛璘老師、黃盛瑩老師、陳俊霖醫師、鄭懿之醫師、張明偉心理師、黃淑雯護理師、陳婷玉老師、黃麗錦老師、黃香萍老師、沈曉瑩老師。 三、工作坊地點：國立臺南生活美學館、臺南公園（暫訂）。 四、公務人員積分申請中。 五、檢附課程簡章共三份，報名方式詳見簡

一、在科技化的時代，生產及製造都走向了智慧自動化的趨勢，而自走車為微電腦控制器應用之良好學習主題。為鼓勵學生動手製作設計機器人，提升學生設計實作與創新研發的能力，以期達成寓教於樂、積極學習與思考創作之教育目標辦理本邀請賽。 二、本競賽由勞動部勞動力發展署雲嘉南分署指導，獲獎隊伍將頒發勞動部勞動力發展署雲嘉南分署獎狀以茲鼓勵。 三、競賽說明請詳見附件全國邀請賽簡章，報名網站(http://www.ksu.edu.tw/cht/unit/D/T/CE/EED/)，敬請轉知並鼓勵所屬師生參加。 四、競賽時間訂於

**菜寮化石館自 106 年 1 月 1 日起至 107 年 11 月 30 日進行「左鎮菜寮化石文 化園區」興建工程，施工期間暫停開放。